01792nam a2200217 a 4500001001000000003000900010005001700019008004100036020001800077040001800095082002000113100003600133245020000169260003500369300002800404504003800432520099800470650002901468700003601497710004101533000079599CO-BoSNA20260706151348.0160428s2009^^^^ck^^^^^fr^^^^^000^0^spa^d  a9789588436128  aCO-BoSNAbspa04a158.6bO84j2231 aOssa Ramírez, José Fernando10aJóvenes contemporáneos, crisis del proyecto de vida académico y nuevas formas de identificación :bun estudio de caso en diez estudiantes universitarios /cJosé Fernando Ossa Ramírez.  aCali :bBonaventuriana,c2009.  a300 páginas ;c24 cm.  aBibliografía: páginas 279-2883 aDesde un marco interdiciplinario, que privilegia los planteamientos sociológicos del interaccionismo social, el contruccionismo psicológico y la historia cultural, esta investigación observa las categorías producidas por los estudiantes en relación con las identificaciones y proyectos de vida en contextos contemporáneos cada vez mas sensibles a la flexibilidad, la experimentación, el hedonismo y las posibilidades e interacciones multiples, los cuales parecen poner en cuestión la idea moderna de "identidad estable". Tras esas otras maneras de vivir y sentir de los estudiantes contemporáneos, se puede hipotetizar la identificación con otro tipo de sentidos, formas de vivir, sentir y pensar existentes por fuera del mundo escolar que a veces suelen resistir a los proyectos e identificaciones instituidos en la universidad, produciendo un distanciamiento entre la cultura escolar y la cultura cotidiana de los jovenes (lo que algunos denominan "fractura fáustica").17aPsicopedagogía2Armarc12aOssa Ramírez, José Fernando2 aUniversidad de San Buenaventura Cali